Школе с ними тоже непросто.

Хотя у нас нет точных статистических данных о соотношении сверходаренных детей, которые в школе преуспевают, и тех, которые испытывают трудности, очевидно, что школам нелегко помочь этим детям реализовать свой потенциал и хорошо учиться. И, что более серьезно, школа слишком часто допускает «психологические ошибки» в подходе к ученикам, которые не вписываются в общие рамки. Часто сверходаренному ребенку школа приносит страдания: он не понимает, почему у него не получается выполнять школьные требования и почему остальные часто относятся к нему неблагожелательно. А школа, со своей стороны, тоже мучается с необычными детьми, от которых учителям не удается добиться того же, что делают другие ученики.

Количество сверходаренных, которые абсолютно не справляются со школьной программой и не усваивают никаких положенных навыков, становится поистине тревожным. Присущая им любознательность теряется, к тому же они перестают получать удовольствие от интеллектуальных усилий. Некоторые просто жертвуют своим потенциалом, чтобы стать как все, чтобы их приняли в коллектив и признали «своими». Один из путей адаптации для сверходаренного ребенка – подавление собственных порывов.

И за это иногда приходится заплатить очень высокую цену: нападки, которые таким подросткам приходится терпеть в школьные годы из-за своей непохожести, полное непонимание, жертвами которого они часто становятся, допекающее их чувство собственной странности, связанное с тем, что они сами замечают свою особость. Им трудно влиться в коллектив и добиться от других своего принятия, и они страдают от сильного одиночества… Все это может привести к серьезным психологическим проблемам.