Тренинги. Психокоррекционные программы. Деловые игры.
- Раздел I. Тренинги для подростков. ⇢
- Теоретическое обоснование. ⇢
- Тренинг «Познай себя. Приобрети уверенность во взаимоотношениях с другими» (для подростков). ⇢
- Пояснительная записка.
- Занятие № 1 «Знакомство».
- Занятие № 2 «Самопознание и откровенность».
- Занятие № 3 « Я и другие».
- Занятие № 4 «Особенности эмоционального общения».
- Занятие № 5 «Развитие навыков самообладания при общении с неприятными вам людьми».
- Занятие № 6 « Навыки делового общения».
- Занятие № 7 «Прощай…». Подведение итогов.
- Тренинг «Формирование поведения, ориентированного на успех» (для подростков). ⇢
- Пояснительная записка.
- Занятие 1.
- Занятие 2.
- Занятие 3.
- Занятие 4.
- Занятие 5.
- Занятие 6.
- Занятие 7.
- Тренинг «Активизация личностных ресурсов, развитие чувства собственного достоинства» (для подростков). ⇢
- Пояснительная записка.
- Занятие первое.
- Занятие второе.
- Занятие третье.
- Занятие четвёртое.
- Занятие пятое.
- «Я, ты, он, она – вместе дружная страна» Психокоррекционная программа для подростков и юношей. ⇢
- Пояснительная записка.
- Занятие № 1 «Давай подружимся».
- Занятие № 2 «Вместе весело шагать».
- Занятие № 3 «Доверие».
- Занятие № 4 «Пойми меня».
- Занятие № 5 «Найди нужное слово».
- Занятие № 6 «Узнай меня лучше».
- Занятие № 7 «Это я».
- Занятие № 8 «Мы».
- Раздел II. Тренинги для юношеского возраста. ⇢
- Тренинг «Бесконфликтное коммуникативное поведение». ⇢
- Пояснительная записка.
- Занятие 1.
- Занятие 2.
- Занятие 3.
- Занятие 4.
- Занятие 5.
- Занятие 6.
- Тренинг «На пути постижения „Я“ (в русле психосинтеза). ⇢
- Пояснительная записка.
- 1 занятие.
- 2 занятие.
- 3 занятие.
- Тренинг «Формирование эмоционально-волевой сферы личности в общении». ⇢
- Пояснительная записка.
- Занятие 1. Знакомство.
- Занятие 2. Упражнения на создания работоспособности в тренинговой группе.
- Занятие 3. Установление контакта.
- Занятие 4. Восприятие и понимание эмоционального состояния других людей.
- Занятие 5. Упражнения, направленные на личностную поддержку участников тренинга.
- Раздел III. Сказкотерапия. ⇢
- Теоретическое обоснование.
- Сказкотерапия «Волшебная страна чудес» для детей дошкольного возраста . ⇢
- Пояснительная записка.
- Занятие № 1 «Волшебная страна чувств».
- Занятие № 2 «Курочка Ряба».
- Занятие № 3 Рассказывание известной всей группе сказки «Колобок».
- Занятие № 4 Рассказывание сказки «Колобок» от 1-го лица и от имени различных персонажей сказки.
- Занятие № 5 «Дар».
- Занятие № 6 «Русалочка» (Г.Х. Андерсен).
- Занятие № 7 «Русалочка» (Г.Х. Андерсен).
- Занятие № 8 «Русалочка» (Г.Х. Андерсен).
- Занятие № 9 «Русалочка» (Г.Х. Андерсен).
- Занятие № 10 «Русалочка» (Г.Х. Андерсен).
- Занятие № 11 «Волшебная страна чувств».
- Сказкотерапия «Путешествие по сказкам» для детей дошкольного и младшего школьного возраста. ⇢
- Пояснительная записка.
- Занятие № 1 «Заяц – Коська и Родничок» (автор текста А. Грибачев).
- Занятие № 2 «Ёжик и море» (по сказке С. Козлова).
- Занятие № 3 «Лягушка – путешественница» (по сказке В. М. Горшина).
- Занятие № 4 «Снежинка» (по сказке В. Капнинского).
- Занятие № 5 «Снежная королева» часть первая (по сказке Г. Х. Андерсена).
- Занятие № 6 «Снежная королева» часть вторая.
- Занятие № 7 «Спящая красавица» (по мотивам сказки Ш. Перро).
- Занятие № 8 «Снегурочка» (по мотивам русской народной сказки).
- Занятие № 9 «Цветик – семицветик» часть первая (по сказке В. Катаева).
- Занятие № 10 «Цветик – семицветик» часть вторая.
- Сказкотерапия «Сказка моей души» для подростков. ⇢
- Занятие № 1.
- Занятие № 2.
- Занятие № 3.
- Занятие № 4.
- Раздел IV. Деловые игры. ⇢
- Теоретическое обоснование.
- Деловая экономическая игра «Едем на Гоа». ⇢
- Проведение игры.
- Деловая игра «Психологические защиты личности, попавшей или испытавшей неблагоприятные условия». ⇢
- I этап.
- II этап.
- III этап.
- Приложение 1. ⇢
- Приложение 2. ⇢
- Деловая игра «Создание интегрированного школьного сообщества». ⇢
- Пояснительная записка.
- Описание проведения.
- Деловая игра «Первый день на работе». ⇢
- Пояснительная записка.
- Условия и особенности.
- Проведение игры.
- Деловая игра «Потерпевшие кораблекрушение». ⇢
- Пояснительная записка.
- Проведение игры.
- Раздел V. Психокоррекционные программы для детей с психосоматическими проблемами. ⇢
- Арт-терапия «Коррекция эмоциональной сферы» для детей старшего дошкольного возраста. ⇢
- Диагностический блок.
- Коррекция эмоциональной сферы детей, страдающих бронхиальной астмой (дети младшего школьного возраста). ⇢
- Пояснительная записка.
- 1 занятие.
- 2 занятие.
- 3 занятие.
- 4 занятие.
- 5 занятие.
- 6 занятие.
- 7 занятие.
- 8 занятие.
- 9 занятие.
- 10 занятие.
- 11 занятие.
- 12 занятие.
- 13 занятие.
- 14 занятие.
- 15 занятие.
- Психокоррекционная программа по развитию сенсомоторных функций нервной системы (для детей младшего школьного возраста). ⇢
- Пояснительная записка.
- Занятие № 1. «Знакомство».
- Занятие № 2 «Репка».
- Занятие № 3 «В гостях у репки».
- Занятие № 4 «Куб».
- Занятие № 5 «Временные представления».
- Занятие № 6 «Времена года».
- Занятие № 7. «Итоговое».
- Выработка устойчивого внимания, снижение агрессии и формирование произвольности у детей младшего школьного возраста, страдающих синдромом дефицита внимания с гиперактивностью. Психокоррекционная программа. ⇢
- Пояснительная записка.
- Занятие № 1 «Знакомство».
- Занятие № 2 «Установление оптимального контакта между детьми в группе».
- Занятие № 3 «Развитие внимания».
- Занятие № 4 «Преодоление гипервозбудимости».
- Занятие № 5 «Снижение уровня агрессивности».
- Занятие № 6 «Осуществление контроля над активностью».
- Занятие № 7 «Регуляция движений».
- Занятие № 8 «Развитие ориентировки в пространстве и тактильных ощущений».
- Занятие № 9 «Развитие произвольного поведения».
- Занятие № 10 «Умение управлять движениями».
- Занятие № 11 «Развитие внимания».
- Занятие № 12 «Преодоление импульсивности».
- Занятие № 13 «Снижение агрессивности».
- Занятие № 14 «Тренировка внимания».
- Занятие № 15 «Прощание».
- Литература. ⇢
Коллектив авторов.