ЛЕТО.

1. ПОГУЛЯЕМ.

Слова и музыка Е. Макшанцевой.

Упражнение развивает чувство ритма, умение выполнять движения в соответствии с музыкой и текстом, формирует навык ходьбы парами под музыку.

1. Погуляем мы с тобой, вместе погуляем. Погуляем мы с тобой, песни распеваем. Дети входят парами, держась за руки. Свободными руками девочки держатся за юбочку, у мальчиков свободная рука на поясе. Припев: Топ, топ, веселей топочите, ножки, топ, топ, веселей, ну еще немножко. (2 раза) Поворачиваются, лицом друг к другу и топают ногами на каждый счет. 2. Мы пошли, пошли гулять, вот как мы гуляем. Мы пошли, пошли гулять, песни распеваем. Дети ходят парами, держась за руки. Свободными руками девочки держатся за юбочку, у мальчиков свободная рука на поясе. Припев. 3. Хлоп, хлоп! Веселей! Хлопайте в ладошки! Хлоп, хлоп! Веселей! Ну, еще немножко! Поворачиваются лицом друг к другу и хлопают в ладоши.

2. ЛОШАДКА.

Слова и музыка Е. Макшанцевой.

Упражнение направлено на развитие эмоций, чувства ритма, координации движений.

Но, лошадка, но, лошадка, Пары перестраиваются друг но, лошадка, поспеши. за другом, “лошадка” стоит Едут, едут на лошадке, впереди, отведя руки назад едут наши малыши. ладонями вверх, стараясь Я люблю свою лошадку, не наклоняться. Ездок берет ее На лужайку отведу, за руки. “Едут” парами Сочной травкой луговою в ритме музыки. Я лошадку угощу. Веселей беги, лошадка, На проигрыш дети меняются Но, лошадка, поскорей, ролями, и игра повторяется. На дороге ровной, гладкой Повстречаем мы друзей.

3. ИДЕМ - ПРЫГАЕМ.

Слова Ю. Островского, музыка Р. Рустамова.

Развитие навыков основных движений под музыку.

Мы идем, мы идем, Гуляют парами. громко песенку поем. Прыгают на двух ногах. Прыгнем раз да прыгнем два, прыгать рады мы всегда. (каждая строчка по 2 раза) Мы идем, мы идем, громко песенку поем. (2 раза)

4. ТОП-ХЛОП.

Слова Т. Сауко, немецкая плясовая мелодия.

Упражнение на развитие чувства ритма, умения менять движения в соответствии с изменением музыки и текстом. Расширение двигательного опыта.

1. На дворе опять весна, Идут парами по залу. всем ребятам не до сна. Дружно парой идем, за собою всех ведем. Припев: Мы танцуем — топ-топ-топ, бьем в ладоши — хлоп-хлоп-хлоп. Покружись, покружись И друг другу поклонись. На припев поворачиваются друг к другу, трижды топают и хлопают в ладоши. Кружатся, держась за руки. 2. А теперь веселым кругом Бегут парами по кругу. побежали друг за другом Веселей, веселей, быстрых ножек не жалей. Припев: Мы танцуем — топ-топ-топ, Трижды топают, хлопают, Бьем в ладоши — хлоп-хлоп-хлоп. Покружись, покружись кружатся и обнимаются. И друг с другом обнимись.

5. ЛОДОЧКА.

Слова Т. Сауко, музыка Е. Макшанцевой.

Упражнение на развитие чувства ритма, координации движений, выразительности пластики.

Вот на лодочке, на лодке я плыву, плыву, плыву. Я о лодочке, о лодке звонко песенку пою. Я о лодочке, о лодке звонко песенку пою. Дети сидят на ковре парами напротив друг друга, широко расставив ноги и держась за руки. Раскачиваются вперед-назад. Если вымокну немного, что ж, ребята, не беда, ведь со мною крепко дружат солнце, воздух и вода, ведь со мною крепко дружат солнце, воздух и вода. По окончании дети встают и “стряхивают” водичку справа и слева. Можно это упражнение делать со спортивными палками, то наклоняясь вперед, то откидываясь назад.

6. ВЕСЕЛЫЕ ЛАДОШКИ.

Слова и музыка Е. Макшанцевой.

Упражнение на развитие координации движений в соответствии с темпом музыки.

Хлоп! Раз! Еще раз! Мы похлопаем сейчас. Хлоп! Раз! Еще раз! Мы похлопаем сейчас. Широко расставив ноги, дети сидят на полу. Хлопают над головой и по коленкам, движения чередуются. А теперь скорей, скорей шлепай, шлепай веселей! А теперь скорей, скорей шлепай, шлепай веселей! Наклонившись вперед, быстро шлепают ладошками по полу. Повторить упражнение 3 раза.

7. ПАЛЬЧИКИ ШАГАЮТ.

Слова и музыка Е. Макшанцевой.

Упражнение способствует развитию мелкой моторики, чувства ритма.

Дети сидят, вытянув перед собой обе руки, поочередно сгибают и разгибают пальцы.

1. Вот как пальчики шагают, и мизинец, и большой, указательный и средний, безымянный — вот какой! На слова припева поднимают руки вверх, вращая кистями. На повторение припева попеременно машут ладошками. Припев: Вот какие наши ручки — лихо пляшут у ребят! Вот какие наши ручки — веселятся и шалят. (все 2 раза) Вытянув ноги, шевелят пальцами ног. 2. Вот как пальчики шагают, и мизинец, и большой, указательный и средний, безымянный — вот какой! На припев делают круговые движения ногами (“рисуют”круги поочередно ногами по полу). Припев: Нарисуем мы кружочек, постараемся скорей, нарисуем мы кружочек, постараемся ровней. (все 2 раза)

8. ПОЛЬКА[3].

Немецкая плясовая мелодия.

Пляска развивает умения выполнять движения в парах, расширяет двигательный опыт, обогащает эмоциональные переживания детей.

1. Мы, малышки-ребятишки, Дети стоят в парах лицом очень рады поплясать, друг к другу. Держась за руки, всех собрали, в пары встали, делают полуприседания. вышли польку танцевать. Припев: ля-ля-ля. Кружатся. 2. Хоть малы у деток ножки, Выставляют поочередно но на месте не стоят, ножки на пятку. завертели, закружили наших маленьких ребят. Припев. Кружатся. 3. Ручки наши тоже пляшут, Хлопают в ладошки. не желают отставать, вместе с нами, малышами, стали польку танцевать. Припев: Кружатся парами.

9. ИГРА С БУБНОМ.

Слова Т. Сауко, немецкая плясовая мелодия.

Игра развивает внимание, терпение (волю), умения согласовывать движения с текстом и музыкой.

1. Глазки ручками закройте, не глядите, Дети закрывают тетя Нина спрячет бубен, а вы не глядите, руками глазки, Где же он, где же он, угадай-ка! воспитатель Где же он, где же он, угадай-ка! прячет бубен. 2. Кто же бубен наш нашел, угадай-ка? Дети открывают Маша бубен наш нашла, поиграй-ка! глазки и бегут Поиграй, поиграй, а мы будет хлопать! разыскивать бубен. Поиграй, поиграй, а мы будет хлопать! Тот, кто нашел бубен, стучит по нему, остальные хлопают. 3. Глазки ручками закройте, не глядите. Дети опять закрывают Маша спрячет этот бубен, а вы не гладите. глазки ручками, Где же он, где же он, угадай-ка! а Маша прячет бубен. Где же он, где же он, угадай-ка! 4. Кто же бубен наш нашел, угадай-ка? Бубен находит другой Коля бубен наш нашел, поиграй-ка! ребенок, стучит по Поиграй, поиграй, а мы будет хлопать! бубну, остальные Поиграй, поиграй, а мы будет хлопать! хлопают.

10. ДОЖДИК.

Слова и музыка Е. Макшанцевой.

Игра развивает выразительность движений, обогащает двигательный опыт, умения согласовывать движения с текстом песни и музыкой. В упражнении присутствуют элементы самомассажа, что способствует релаксации.

1. Дождик, дождик на дорожке, Дети стоят, держа руки перед он намочит наши ножки, собой ладошками вверх (ловят нужно ножки поднимать, дождинки). через лужицы скакать. Припев: Так вот так, так вот так, Двигаются по залу, перескакивая через лужицы скакать. (2 раза) через воображаемые лужи. 2. Мы наденем все сапожки Проводят руками от щиколоток и сухими будут ножки. к коленкам, надевая “сапожки”. Можно ног не поднимать и по лужицам шагать. Припев: Так вот так, так вот так, Идут по залу, и по лужицам шагать. (2 раза) высоко поднимая колени. 3. Дождик, дождик, припустил, Делая взмахи руками перед всех ребяток намочил. собой, поворачиваются, то Ну, скорее, поспешим, вправо, то влево. от дождя мы убежим. Припев: Низко наклонив голову и Поспешим, поспешим, прижав локти к бокам, от дождя все убежим. (2 раза) все бегут по кругу.

11. СОЛНЫШКО.

Слова и музыка Е. Макшанцевой.

Упражнение развивает медленные, плавные движения, способствующие вытягиванию позвоночника, формированию правильной осанки. Развивает чувство ритма, обогащает двигательный опыт.

Вот как солнышко встает — Дети сидят на корточках и выше, выше, выше. медленно встают, одновременно поднимая руки кверху. К ночи солнышко зайдет — Опускаются на корточки и ниже, ниже, ниже. кладут руки под щечки. Припев: Хлопая в ладошки, свободно Хорошо, хорошо приплясывают на месте. солнышко смеется, а под солнышком всем весело поется. (все 2 раза) Повторить 2 раза.

12. ЛЕТНЯЯ.

Слова Т. Сауко на русскую народную мелодию “Жили у бабуси”.

Упражнение развивает выразительность и координацию движений.

1. Подарило лето Держась за руки, идут Вместе с солнцем ярким по кругу. Мамам, бабушкам и детям Вкусные подарки. 2. Мы в лесу гуляли, Дети сидят на корточках, Мы грибы искали. “собирают грибы”. Раз - грибочек, два - грибочек, Полный кузовочек... 3. Около тропинки Стоя, протягивают Брали мы малинку. попеременно руки вперед, Раз - малинка, будто собирают с куста ягоду. Два - малинка — Полная корзинка. 4. По саду гуляли, Поднимают руки наверх, Яблочки мы рвали. будто тянутся к ветвям Вкусных, красных, ароматных яблони. Много мы набрали. 5. Принесем мы маме Идут по кругу, держась за руки, Кузовок с грибами. и покидают зал. Красных яблок и малинки Полную корзинку.