Родителям: как быть ребенком.

Предисловие. ⇢
Глава 1. Мир глазами ребенка. ⇢
М. В. Осорина. Два мира: Этот и Тот[2]. ⇢
Павел Флоренский. Впечатления таинственного[3]. ⇢
«Чудовище». ⇢
Искра. ⇢
Агата Кристи. Волнующий мир детства[4]. ⇢
Мои мама и папа: «Не отпускайте своего ребенка!». ⇢
Сад! ⇢
Мои Котята и другие… ⇢
Канарейка и собака. ⇢
В гостях у Бабушки. ⇢
Игра в «Старшую сестру». ⇢
В четыре года я влюбилась. ⇢
Истории Няни и мамы. ⇢
Обруч и Матильда. ⇢
Игра в дом. ⇢
Марина Цветаева. «Памятник-Пушкина»[5]. ⇢
Взрослый в мире ребенка, ребенок в мире взрослого. ⇢
Л. К. Чуковская. «Коля мечтает»[7]. ⇢
Марина Цветаева. Сказка матери[8]. ⇢
Л. К. Чуковская. «Люди как люди!». ⇢
Агата Кристи. «В моей памяти осталось…». ⇢
Глава 2. От увлечения к призванию. ⇢
К. С. Станиславский. Детство[9]. ⇢
Ранние воспоминания. ⇢
Цирк. ⇢
Кукольный театр. ⇢
Итальянская опера. ⇢
Тур Хейердал. «Я — часть природы»[12]. ⇢
Первые открытия. ⇢
Мечты, приключения. ⇢
«Сказочный» Уле — уроки на всю жизнь. ⇢
С. С. Прокофьев. «Музыку в доме я слышал от рождения»[13]. ⇢
Детство. ⇢
Ричард Фейнман. «Он станет ученым». ⇢
Он чинит радиоприемники, думая![14]. ⇢
Создание ученого[16]. ⇢
Марина Цветаева. «Пушкин был мой первый поэт»[17]. ⇢
Глава 3. Близкий значимый взрослый. ⇢
Евгений Шварц. «Мы все ссорились… но как я ее любил!»[19]. ⇢
Л. К. Чуковская. «Если с ним — то не важно куда»[20]. ⇢
«Для детей младшего возраста». ⇢
Учил, играл, придумывал. ⇢
Работа или игра? ⇢
Он пытался и уроки превратить в игру. ⇢
Море! ⇢
«Он не терпел полузнайства, да и полуделанья». ⇢
«Перебивать — только если загорелся дом!». ⇢
«Рука искусства». ⇢
«Зыбь ты великая! Зыбь ты морская!». ⇢
Г. Л. Выгодская. «Просто жизненно необходимо»[21]. ⇢
«Непередаваемое чувство защищенности». ⇢
«Скажи, что случилось?». ⇢
«Шприц для игры — совсем не прихоть!». ⇢
«Вот, если бы папа был милиционером!». ⇢
«Мы с папой работали за одним столом». ⇢
«Можно! Конечно, можно!.. Иди за ребятами». ⇢
«Он что-то чертил, придумывал…». ⇢
«Папа никогда не морализировал, но…». ⇢
«Сказал, что сам ею займется». ⇢
Павел Флоренский. Семья и тетя Юля. ⇢
Прогулки с папой. ⇢
Мать. ⇢
Тетя. ⇢
Атмосфера семьи. ⇢
Глава 4. Занятия, учеба, школа. ⇢
Карл Густав Юнг. «Передо мной оказалась глухая стена»[28]. ⇢
Александр Звонкин. Грустные размышления о школе[29]. ⇢
3 октября 1983 года. После первого месяца в школе. ⇢
Ноябрь 1983 года. Школа наводит ужас. [Записано в те дни, когда Дима сложил все нечетные числа сначала от 1 до 99, а потом от 1 до 999.[31]]. ⇢
Святослав Рихтер. «Школу я ненавидел»[32]. ⇢
Рассказ Генриха Нейгауза о том, как Святослав Рихтер попал в его класс Московской консерватории. ⇢
Марина Цветаева. «Музыкального рвения у меня не было»[33]. ⇢
Наталия Сац. «Мне рано и горячо захотелось учиться»[36]. ⇢
У нас, на Пресне. ⇢
Когда Зверевы «звереют». ⇢
Разная музыка, разные люди. ⇢
Растем. ⇢
«Бороться и побеждать». ⇢
Иегуди Менухин «Золотые дни. Скрипка-половинка. Семья»[38]. ⇢
Карл Роджерс «Вопросы, которые я бы себе задал, если бы был учителем[40]». ⇢
А. Нилл. Воспитание свободой[41]. ⇢
Вступление, идейные предпосылки. ⇢
Саммерхилл: замысел, порядки, дети их судьбы. ⇢
Принятие и справедливость против страха и агрессии. ⇢
Постоянные опасения. ⇢
Свобода — не вседозволенность. ⇢
О воспитании детей: ответы на вопросы родителей. ⇢
Вместо послесловия. ⇢
Примечания. ⇢

Юлия Борисовна Гиппенрейтер.