Психология проблемного детства.
- Глава 1. Психология обычного воспитания (онтогенез личности). ⇢
- О субъектах воспитания. ⇢
- О предмете воспитания. ⇢
- Возраст безусловного социального отождествления. ⇢
- Возраст потребности в социальном статусе. ⇢
- Возраст тотального отчуждения (ранняя юность). ⇢
- Возраст избирательного отчуждения (юность). ⇢
- Литература. ⇢
- Глава 2. Педагогические издержки воспитания. ⇢
- Депривация педагогическая. ⇢
- Изоляция психологическая. ⇢
- Запущенность социальная. ⇢
- О гендерном подходе. ⇢
- Литература. ⇢
- Глава 3. Об измененной почве. ⇢
- Организм как источник переживаний. ⇢
- Мозг как источник переживаний. ⇢
- Психика как источник переживаний. ⇢
- Характер как источник переживаний. ⇢
- Личность как источник переживаний. ⇢
- Литература. ⇢
- Глава 4. Девиантное развитие на измененной почве. ⇢
- Иначе думающие (умственно отсталые). ⇢
- Тугодумы. ⇢
- Архаично мыслящие (ЗПР). ⇢
- Иначе воспринимающие (невропатичные). ⇢
- Иначе сочувствующие (психопатически предрасположенные). ⇢
- Иначе мотивированные (инфантильные). ⇢
- Иначе реагирующие (носители мозговых дисфункций). ⇢
- Соматически ослабленные (астенизированные). ⇢
- Логика диагностического мышления. ⇢
- Литература. ⇢
- Глава 5. Психологические основы педагогической реабилитации. ⇢
- О реабилитационных ожиданиях. ⇢
- «Об основах системы профилактики…». ⇢
- Психолого-педагогическая терапия. ⇢
- Литература. ⇢
- Заключение. ⇢
- Приложение 1. ⇢
- Дневник личностного развития ученика. ⇢
- Приложение 2. ⇢
- Предпочтения. ⇢
- Побуждения. ⇢
- Влечения. ⇢
- Рекомендуемая литература. ⇢
- Сноски. ⇢
Борис Николаевич Алмазов.