Математика для малышей.

ЦВЕТ.

Изучаю цвет, форму, размер.

? Чем отличаются друг от друга предметы в каждой паре?

? Назови цвета этих предметов.

? Рассмотри радугу. В ней принято выделять семь цветов: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий и фиолетовый.

? Назови цвета радуги в правильном порядке (в том, в котором они расположены) по памяти, не глядя на картинку. Если собьёшься, пусть тебе поможет волшебная фраза:

Каждое слово этой фразы начинается с той же буквы, что и название нужного цвета.

? Какие предметы «лишние» в каждом ряду? Объясни, почему ты так думаешь.

? Какими предметами можно продолжить каждый ряд?

? Объясни принцип, по которому расположены предметы в ряду.

ФОРМА.

? Чем внешне отличаются друг от друга эти предметы?

Правильно! Они отличаются формой.

? А чем отличаются эти предметы?

Эти предметы отличаются друг от друга и формой, и цветом.

? Какие предметы «лишние» в каждом ряду?

? Какими предметами можно продолжить каждый ряд?

? Запомни названия геометрических фигур.

Это круги.

Это овалы.

Это треугольники.

Это квадраты.

Это прямоугольники.

? Какой формы эти предметы?

? Назови любые предметы круглой, овальной, треугольной, прямоугольной и квадратной формы.

РАЗМЕР.

? Чем отличаются друг от друга эти предметы?

Правильно! Эти предметы различны по размеру.

? А чем отличаются эти предметы?

Цветом и размером.

Размером и формой.

Размером, цветом и формой.

? По какому принципу составлены пары? Что общего у этих предметов? Чем они отличаются?

? Заполни пустую ячейку таблицы. Для этого выбери подходящую картинку.

? Какая машинка должна стоять в конце ряда? Выбери из нескольких.

? Какая рыбка должна быть в конце ряда? Выбери из нескольких.

? По какому признаку изменяются фигуры в ряду?

РАСПОЛОЖЕНИЕ В ПРОСТРАНСТВЕ.

? Что изменилось на картинке? Объясни свой ответ.

Что находится справа, что слева?

? Какой кораблик плывёт направо, а какой — налево?

? Кто стоит перед Чиполлино? Кто стоит рядом с Незнайкой? Кто стоит между Красной Шапочкой и Буратино?

? Что изменилось на второй картинке? Используй слова: справа, слева, за, перед, между, направо, налево.

? Какая машина едет впереди? Какая позади? В какую сторону они едут: направо или налево?

? Опиши картинку. Скажи, в какую сторону едут машины, в какую сторону идут люди.

? Покажи детей, которые повернулись направо, и тех, которые повернулись налево.

? Опиши картинку. Скажи, какое дерево где находится. Используй слова перед, за, между.

? Где находится паучок? Опиши картинку, используя слова под, над, перед.

? Покажи шар, который лежит на кубике. Покажи шар, который лежит под кубиком. Покажи шар, который находится за кубиком.

Покажи шар, который находится перед кубиком.

? Опиши картинки, используя слова перед, в, на, слева, справа.

? Выбери рисунок, где стулья стоят рядом.

Выбери рисунок, где стулья стоят один позади другого.

Выбери рисунок, где стулья стоят напротив друг друга.

? Чем похожи картинки в каждом ряду? Чем отличаются?

? Где предметов больше? Где предметов меньше? Где предметов поровну?

? По какому принципу составлены пары картинок?

? Где предметов больше? Где предметов меньше? Где предметов поровну?

ЦИФРА И ЧИСЛО «ОДИН».

Так выглядит цифра «один».

Цифры обозначают количество предметов. Цифра 1 обозначает, что предмет один.

? Посчитай разные предметы.

? На каждой картинке найди предметы, которые отличаются от остальных. Сколько их в каждом случае? Чем они отличаются?

ЦИФРА И ЧИСЛО «ДВА».

Так выглядит цифра «два».

? Что обозначает цифра 2?

? Что обозначают цифры 1 и 2 на рисунке?

? Сколько и каких овощей нужно для супа?

Какой получится суп?

? По какому принципу эти предметы поделены на две группы?

? Что «лишнее» в каждом ряду?

? По какому принципу разложили фрукты на каждой тарелке?

? Про какие картинки можно сказать «больше», «меньше» и «столько же»?

ЦИФРА И ЧИСЛО «ТРИ».

Что обозначает цифра 3?

? Как можно составить число 3? Расскажи, глядя на картинки.

? Расставь стаканчики по порядку.

? Что обозначают цифры 1, 2 и 3 на рисунке?

? Подбери к каждой картинке подходящую цифру.

? Найди «лишнюю» картинку.

? Скажи, что было сначала и что произошло потом. Расставь картинки в нужном порядке.

? По какому принципу разложили яблоки по двум тарелкам?

ЦИФРА И ЧИСЛО «ЧЕТЫРЕ».

? Что обозначает цифра 4?

? Как можно составить число 4? Расскажи, глядя на картинки.

? Посчитай предметы на картинке и назови подходящую цифру. Найди её на картинке.

? Подбери к картинкам подходящие цифры.

? Расскажи, по какому принципу мячи разбили на две группы.

ЦИФРА И ЧИСЛО «ПЯТЬ».

? Что обозначает цифра 5?

? Как можно составить число 5? Расскажи, глядя на картинки.

? Чем похожи все эти картинки?

? Посчитай животных на рисунке.

? Какая картинка «лишняя»? Почему?

? На какой картинке меньше предметов? Где количество предметов одинаковое? Чем похожи эти картинки?

? Что обозначают цифры 1, 3, 4, 5 на рисунках?

ЦИФРА И ЧИСЛО «ШЕСТЬ».

? Что обозначает цифра 6?

? Расскажи по картинкам, как можно составить число 6.

? Собери в одну корзинку все фрукты, а в другую — все овощи. Сколько всего фруктов? Сколько всего овощей? Чего больше? Чего меньше?

? Опиши картинки, используя слова меньше, больше, столько же, вверху, внизу.

? Кто нарисован на картинке? Что это за сказка?

? Кто стоит первым? Кто стоит последним? Кто четвёртый? Какая по счёту внучка? Какая по счёту кошка? Какая по счёту мышка? Какая по счёту бабка? А Жучка?