Мы и наши родители.
- От авторов. ⇢
- Часть 1. ТАК МЫ НАЧИНАЛИ. ⇢
- Под одной крышей.
- Холод - доктор, холод - друг.
- А каша тут ни при чем.
- "Плохая" мама и "хорошая" бабушка.
- Без ходунков.
- "А кирпич вкусный?".
- Горячий чайник в роли учителя.
- Сообразил!
- Про штанишки.
- И поесть спокойно не дадут!
- Заботливый наш сынишка.
- Помощник не в шутку, а всерьез.
- В бабушкином "раю".
- Приходится расхлебывать.
- Послесловие.
- Часть 2. ТАК МЫ ЖИЛИ. ⇢
- Наша семья.
- Предсказания не сбываются.
- Как мы начинали.
- Споры, ссоры.
- Трудное наше счастье.
- Главная забота - здоровье.
- Первый час, первый день.
- Проблема пеленок.
- Он голодный!
- Кормить ли ночью?
- Учимся понимать ребенка.
- Холод - доктор.
- Как было раньше.
- Холод - друг.
- Кормление плюс...
- Воздушные ванны.
- И на солнышко.
- Не заболей.
- Физкультура с пелёнок и... даже раньше.
- Гимнастика до рождения.
- Без специальных занятий.
- Ну-ка прыг из кроватки!
- Зачем ползать?
- Учимся ходить и падать.
- "Всадники" и "кони".
- Движение - всему начало.
- Малыш и те, кто с ним рядом.
- На руках или в кроватке?
- Внимание: опасность!
- Мир познается самостоятельно.
- Игры и игрушки.
- Зачем так рано?
- Без мамы плохо.
- Требуются бабушки и дедушки.
- Яблоко раздора.
- Опрокинутая чашка.
- Это нельзя, а это можно.
- И маму надо пожалеть.
- Движение, движение, движение.
- Если хочешь быть здоров.
- Без лекарств.
- Нас спрашивают: а если ребенок часто простужается?
- "Проблема" питания.
- Наша спортивная комната.
- Сила, ловкость и осторожность.
- Результаты радуют.
- Дети пошли в школу и...
- Что мы считаем важным.
- Как рождаются способности?
- Главное - своевременное начало.
- И широкое поле деятельности.
- Любимые учебные пособия.
- Что же такое развивающие игры?
- Вместе с детьми.
- Гарантия от перегрузок.
- Главный итог – любознательность.
- А внимание, усидчивость, дисциплина?
- И трудовые обязанности.
- "Хочется" и "надо".
- Для себя или для других?
- Микроскопические дозы?
- "ниточка-никиточка".
- На свои трудовые.
- И человеческие отношения.
- Для чего человек живет.
- И дети нас учат.
- Кто кого наказал?
- Спасибо, отец, за науку!
- Споры не ссоры.
- Забота о других.
- Микроб тщеславия.
- Честь смолоду.
- Волшебная сила искусства.
- Наши семейные праздники.
- О наших ошибках (1988 г.).
- Коварство комфорта.
- Интервью с профессором И. А. Аршавским.
- Часть 3. ЧТО МЫ УЗНАЛИ. ⇢
- Ожидая малыша.
- Первый час и первая неделя жизни.
- Молоко матери.
- Природа и наука голосуют за, а матери?
- Первое прикладывание к груди.
- Это чудо природы – молозиво.
- Почему пропадает молоко?
- А теперь коротко о главном.
- Наш малыш в первый год.
- (конспект для тех, кто любит краткое изложение).
- Современные опасности, угрожающие здоровью и жизни ребенка в первый год.
- Наши просьбы к врачам и сестрам родильного дома.
- Наши предложения работникам детских садов.
- Часть 4. РЕБЕНОК СПОСОБНЫЙ НЕ ДАР ПРИРОДЫ. ⇢
- Что думают ученые о способностях.
- Способности исполнительские и творческие.
- Новая гипотеза.
- Гипотеза объясняет факты.
- Опыт и проверка гипотезы.
- Школа и способные дети.
- Другие подтверждения правильности Гипотезы.
- Поиски решения проблемы способностей.
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ⇢
- ЛИТЕРАТУРА. ⇢
- И ВНУКИ. (Наблюдения дедушки и размышления бабушки). ⇢
Ю. Никитина.